学ぶということ

心理学に対する興味や期待は未だ大きいものがあります。しかし、学問としての心理学は人々が求めている答えを提示してくれないことも多々あります。心理学に答えを求めるのであれば、問いそのものが心理学的な問いでなければならないのです。

死を理解するということはなかなか難しいことです。目の前に見えて「ある」ものを学んだり理解することはしやすいですが、「ない」ことを学ぶこと理解することは難しいと思います。その代表例は死ということだと思います。それを実感するケースのことを思い出しました。

消化器系による学びとは奇妙な題名です。ふつう、学習を担う器官は脳ですから。しかし、経験からの学びということを考える上では、消化器系による学びというメタファーが有効な気がします。

カウンセリングの中で「！」というひらめきが訪れると、面接が急に進むことがあります。このひらめきは、認知的制約を緩和することによって引き起こされるそうです。カウンセリングでの経験も交えて考えてみました。

一般に我々のスキルは、練習をすることによって高まっていきます。上達するということはどのような変化が伴っているのかというと、「マクロ化」「並列化」「環境のリソース化」になります。そのことを解説しました。

OECDは2020年に興味深い報告書を作成しました。それは、これから2040年くらいまでの間に、学校がどのように変化していくのかという内容です。そこでは４つのシナリオが書かれていますのでそれを紹介しようと思います。

学級での子どもたちの様子を観察することがあります。１年を通して観察すると、集団の発達過程があるように思います。そこで、学級の発達過程を調べてみたところ、発達は５段階で進むという説があるようです。知らなかった担任の学級づくりについて考えてみました。